FELIZ AÑO NUEVO 2016

 

 

Les deseamos a uds y sus familias

UN MUY FELIZ AÑO NUEVO

 y SALUD, ARMONIA Y TRABAJO para el 2016

Felices Fiestas

 

Comparto este mensaje porque no es solo para mi...es para todos..los que estamos tratando que

 

APDE SIERRA

siga para delante y CUMPLA SU PRINCIPAL MISION, ayudar a las FAMILIAS AFECTADAS.

Les deseo a uds y sus familias UNA MUY FELIZ NAVIDAD y SALUD, ARMONIA Y TRABAJO para el 2016.

un abrazo

VUESTRA PRESI
Carmen Engerman
APDE SIERRA
apdesierratdah@hotmail.es
www.apdesierratdah.org
http://apdesierratdah.blogspot.com

EL PROYECTO AJEDREZYTDAH.COM PREMIADO EN LONDRES COMO MEJOR PROYECTO EMPRENDEDOR SOCIAL DE AJEDREZ 2015

El Club 64 Villalba ha participado durante este fin de semana en diversas conferencias en Londres, en LONDON CHESS CONFERENCE (www.londonchessconference.com)  explicando su trabajo social con personas mayores, mujeres, deportistas… ; igualmente hemos impartido otra conferencia mas sobre nuestro proyecto europeo CASTLE PROJECT (www.castleproject.eu) y hemos cerrado la participación participando en la conferencia de Ajedrez y TDAH.

 

Paralelamente nuestro club ha participado en el Concurso de Proyectos Sociales de ajedrez presentando AJEDREZYTDAH.COM (www.ajedrezytdah.com) , tras pasar dos eliminatorias, hemos vencido en la final a los proyectos de Sudáfrica y Canadá, con ello el club consigue un premio en metálico y el reconocimiento de federaciones y entidades sociales al que se ha considerado mejor proyecto del 2015.

REUNIÓN SOCIOS 11/12/2015 HOSPITAL VILLALBA

Talleres 2016

 

============================================================== 

 

 

 

 

Mercadillo Solidario Benéfico por el TDAH 13/12/2015

 

DIA DOMINGO 13 , tenemos un lugar para stand de venta en el MERCADILLO DE LOS ARROYOS.

OPEN SPACE EDUCACIÓN

Buenos días desde los centros CADE queremos invitarte a un gran evento educativo.

Hace ya dos años que nació NIUCO, empresa del sector educativo que trabajamos por la innovación en la educación basada en Neurodidáctica, acercando a la práctica docente y las familias los hallazgos en neurociencia y su relevante impacto en educación, queremos promover un cambio en las aulas que permita que las nuevas generaciones aprendan de forma diferente y les permita, no sólo integrarse con mayor facilidad en el mercado laboral, sino también ser personas felices y constructivas.

El año pasado conseguimos reunir a más de 100 personas del entorno educativo en una jornada de reflexión entorno a la función educativa ¿cómo innovamos en las aulas?, en la que se habló de gamificación, de neurodidáctica, de sistemas de evaluación a los profesores...y con una llamada a la acción dirigida a contagiar en los claustros de profesores esa emoción que compartimos. Fue el open space de #hackeatuclaustro. 

Este año queremos volver a repetir con dos objetivos claros: poner en valor y visibilizar las buenas prácticas que se están haciendo en otros colegios y en el ámbito de la educación y por otro lado, trazar estrategias para buscar la complicidad y el apoyo de toda la comunidad educativa para conseguir cambios reales en los colegios. Este es el año de #hackeatuescuela.

 

Nos gustaría contar contigo, con tu experiencia y con tu implicación para este Open Space que celebraremos el día 19 de diciembre de 2015 en el colegio Decroly gracias al apoyo de los colegios BASE y colegio Leonardo da Vinci, además de AspGems, NeuroK, asociación para la Educación Abierta y CADE.

Si te quieres sumar a nosotros, seremos más de 150, sólo te tienes que apuntar y nosotros te seguiremos informando.

 

 No te pierdas la oportunidad de encontrar personas que viven con pasión la educación y de compartir con ellas nuevas estrategias en las aulas y en los colegios, además de disfrutar de una jornada de formación diferentes, diseñado por y para la educación, innovemos a través de las experiencias de éxito.

¡Te esperamos!

 

    Chema Lázaro Navacerrada                             Equipo Directivo Centro CADE

     c@niuco.es                                                                     c/ Jimena Menendez Pidal, 8A 28023

     Tlf: 616023446                                                  www.centrocade.com

     Responsable Proyectos Educativos   

     NIUCO EDU

     www.niuco.es

ASAMBLEA GENERAL Y CHARLA INTELIGENCIA EMOCIONAL 20-11-2015 HGVillalba

Hola.

LA ASAMBLEA ANUAL DE SOCIOS DE APDESIERRA se celebrara el DIA 20 DE noviembre a las 19 hs en el SALON DE ACTOS DEL HOSPITAL DE VILLALBA,

VIERNES 20/11/2015 A LAS 18:00 a 19:00 HS, CHARLA DE ZAHRA AVILA SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL y  el mismo dia A LAS 19:00 hs Asamblea Anual de Asociados.

Si es posible, de cara a la reunion del dia 20, re confirmar asistencia, ya que se entregaran unos cuestionarios, y necesitamos saber la cantidad de gente que asistira.

Un cordial saludo

Carmen Engerman
APDE SIERRA
apdesierratdah@hotmail.es
www.apdesierratdah.org

http://apdesierratdah.blogspot.com
Teléfono: 618 649 756

CONCIERTO BENEFICO SABADO 14/11/2015 TORRELODONES

 

Hola a todos

Les recordamos, que el sabado 14 de noviembre, nos daremos un LUJAZO, APDE SIERRA organiza un CONCIERTO BENEFICO junto a AL CORO ORANGE DE LA FUNDACION ORANGE.

Como se creo..la idea del evento ?? En verano, una familia de la sierra, FABIOLA LEVIQUE Y SU MARIDO OSCAR CASTILLO, padres de Daniel Castillo, nos pusieron en contacto con la FUNDACION ORANGE , un secreto: EL PAPA DE Oscar CASTILLO, canta en el coro y eL dia 14 estará representando al CORO Y A APDE SIERRA. 

Hemos logrado que el AYTO DE TORRELODONES nos cediera un fantastico salon de actos
 en EL CENTRO DE CULTURA DE TORRELODONES.

Asi que tenemos CORO, con una filosofia muy importante de VOLUNTARIADO Y DE BRINDARSE A LOS DEMAS, con un nivel musical que hara el disfrute de todos, tenemos lugar, solo nos FALTA VUESTRA PARTICIPACION ACTIVA y de divulgacion del evento !!

Es un evento para todo publico !! 

Hay un aforo que respetar !!! y esta actuacion mueve mucha gente...mas de 25 cantantes en escenario mas la Directora Irene Shams y la Solista Danay Baustista.


Estan avisados !!!!!!! la cita es el sabado 14 de noviembre, a las 18,30 hs .

Con un repertorio musical que abarca los estilos más variados, el Coro Orange, dirigido por Irene Shams, ha sido protagonista de conciertos de Navidad 2010 y 2011 de la Fundación Orange, actuando en espacios tan representativos como el Teatro Calderón de Madrid, por ejemplo. En enero de 2013 participó en la 21ª Nuit de la Voix, Noche de la Voz, organizada por la Fondation Orange en Francia.

Entre sus diversas actuaciones destacan las colaboraciones en el concierto Cubismo de la cantante cubana Danays Bautista, madrina del Coro, celebrado en mayo de 2012. Asimismo, el Coro Orange ha colaborado con la Fundación Operística de Navarra en el recital de Carmen de Bizet, en la Sala de Cámara del Auditorio Nacional de Madrid, en octubre de 2012. También ha compartido escenario con el Coro Gospel de la UCM. Además, el Coro Orange ha actuado en varios centros de mayores y colaborado en diferentes actividades benéficas

El Senado ha aprobado moción para homogenizar y protocolizar la atención sanitaria de los pacientes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) e implantar protocolos de actuación en el ámbito educativo que permita su detección y tratamiento.



14.10.15 | 14:48h. EUROPA PRESS | MADRID

El Senado ha aprobado este miércoles por unanimidad una moción del PP para homogenizar y protocolizar la atención sanitaria de los pacientes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) e implantar protocolos de actuación en el ámbito educativo que permita su detección y tratamiento.

El objetivo de la iniciativa es que el Gobierno y las comunidades mejoren la transición del adolescente con estos trastornos desde los servicios infantiles de Psiquiatría a los del adulto a través del establecimiento de programas que mejoren la comunicación entre ambas especialidades "para que esta transición sea mucho más organizada y protocolizada".

Del mismo modo, que también colaboren en la puesta en común de protocolos de actuación y buenas prácticas en la atención a los alumnos con TDAH en el ámbito educativo que favorezcan que los maestros estén preparados para detectar y hacer un tratamiento conjunto.

"Se ha conseguido visibilizar no sólo desde el punto de vista sanitario sino también judicial, educativo y político una patología de la que todo el mundo hablaba pero en la que nadie profundizaba", ha asegurado Jesús Aguirre, portavoz de Sanidad del PP que ha defendido esta legislatura.

El TDAH es un síndrome de conducta con base neurobiológica y un fuerte componente genético que los principales estudios sitúan en torno al 80 por ciento, y afecta a entre un 5 y 10 por ciento de la población infanto-juvenil, siendo tres veces más frecuente en varones que en mujeres.

Además, la mitad de niños con TDAH seguirán teniendo el trastorno en la edad adulta, proporción que aumenta hasta el 75 por ciento cuando se trata de adolescentes. En este sentido, el senador popular ha explicado que es en este proceso "de transición de la adolescencia a la edad adulta, donde el sistema sanitario falla" y por ello, ha dicho, "es imprescindible mejorar y definir los protocolos de actuación".

La Psiquiatría Infantil y del Adolescente llega hasta los 18 años y, según el PP, "es difícil pasar de un mundo donde los psiquiatras infantiles tienen cierta tendencia a hablar mucho con los padres y atender más veces a los niños, a otro donde son tratados como adultos independientes con 19 años, cuando no son tan diferentes de cuando tenían 17".

Además, ha destacado que otro de los retos para la transición del adolescente con TDAH a la edad adulta tienen que ver con un ámbito educativo más exigente, ya que hasta un 20 por ciento de los adultos con TDAH presenta comorbilidades, siendo las más frecuentes ansiedad, trastorno depresivo mayor, trastorno bipolar, trastornos de conducta y abuso de sustancias.

 

http://www.senado.es/web/expedientdocblobservlet?legis=10&id=198284



CLASIFICACIONES CARRERA BENEFICA "CORRE POR EL TDAH" CERCEDILLA 04/10/2015

 

 

AVISO URGENTE!!! CARRERA 04/10/15

 

POR MOTIVOS DE ORGANIZACIÓN NO SE ADMITIRAN INSCRIPCIONES EN LA WEB DE YOU EVENT DESPUES DE LAS 23:00 HORAS DEL VIERNES DIA 02 DE OCTUBRE DE 2015 , PARA LA CARRERA DE 10 KILOMETROS, PERO SI SE PODRAN INSCRIBIR , INCLUSO EL MISMO DIA DE LA PRUEBA, EN LA CAMINATA DE 5 KM.

 

CARRERA POPULAR "CORRE POR EL TDAH 04/10/2015"

 

 

FICHA DEL EVENTO
Organiza:	APDE SIERRA.
Fecha del Evento:	Domingo, 4 de Octubre de 2015
Lugar:	PLAZA MAYOR.
Localidad:	CERCEDILLA
Provincia:	MADRID
Horario:	10:30 salida de CARRERA 10K 10:30 salida de CAMINATA 5K
Distancias:	CARRERA 10K: 10 km CAMINATA 5K: 5 km
Categorías:	ABF (A partir de 14 años) ABM (A partir de 14 años) JVF (De 14 a 18 años) JVM (De 14 a 18 años) VBF (A partir de 46 años) VBM (A partir de 46 años) SNM (De 19 a 31 años) SNF (De 19 a 31 años) VAM (De 32 a 45 años) VAF (De 32 a 45 años)
Cuota de Inscripción:	12 € para la carrera de 10 km y de 5 km
Política de Cancelación:	Política de Cancelación
Fecha Límite Inscripción:	A partir de Domingo, 26 de Julio de 2015 hasta el Viernes, 2 de Octubre de 2015
Límite Participación:	500
Email Organizador:	eventos@apdesierratdah.org
Teléfono Organizador:	670356226
Web Organizador:	http://www.apdesierratdah.org
Reglamento del Evento:	Pincha aquí
OBSERVACIONES
Paella GRATIS para todos los corredores

Jornada Consulta al Experto; Viernes 25/09/2015 Hospital General Villalba

25 de Septiembre de 2015

18:00 a 20:00 horas.

Salón de Actos Hospital General de Villalba,

Carretera de Alpedrete a Moralzarzal M-608, Km 41,

28400 Collado Villalba, Madrid

 

Plazas limitadas. Confirma tu asistencia en: info@apdesierratdah.org

(Si tienes preguntas para los participantes, envía a comunicación@apdesierratdah.org)

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)

. ¿Qué papel desempeñan los profesionales de los centros educativos en el tratamiento de estos niños?

. ¿Cuáles son las claves para la correcta integración del joven en la rutina escolar?

. ¿Cuál es la realidad social de estas personas?

 

El objetivo de esta jornada es orientar y apoyar a las familias afectadas, centrándose en la importancia de la comunicación entre escuela y sanidad, y la figura de los orientadores en este proceso.

 

Participan:

- Dr. Ignacio Civeira Marín, Psiquiatra Hospital General de Villalba

-  Dr. Javier Blumenfeld Olivares, Servicio de Pediatría Hospital de El Escorial

-  D. José Ramón Gamo, especialista en audición y lenguaje, Máster especialista en Neuropsicología infantil, especialista en Neurodidáctica. Director psicopedagógico centro CADE.

-  D. José Luis Jiménez Maroto, Director del EOEP Guadarrama, Equipo de orientación educativa y psicopedagógica. Orientador educativo y Psicólogo.

-  D. Francisco José García Heras, Orientador IES Guadarrama. Maestro especialista en Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Educación Física. Licenciado en Pedagogía.

-  D. Luis Blasco de la Cruz, Consultor de la Federación Internacional de ajedrez en temas relacionados con TDAH y necesidades educativas especiales. Manager de ajedrezytdah.com

 

Modera: D. Iván Carabaño Aguado. Jefe de servicio de pediatría del HGV y el HURJC.

APDE SIERRA
info@apdesierratdah.org

Telefono

618 649 756

DESCONEXIÓN NEURONAL HASTA SEPTIEMBRE

 

AYUDAS BOE para NEAE

 

Resolución de 24 de julio de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, para el curso académico 2015-2016.

BOE.es - Documento BOE-A-2015-8699



ISABEL CHÁVEZ, PSICÓLOGA ESPECIALISTA EN JÓVENES CON TDAH DE LA FUNDACIÓN ADANA

“Familia y escuela tienen que hacer un frente común hacia el adolescente con TDAH”

Establecer el refuerzo positivo para estos jóvenes es una tarea difícil para los profesores y padres porque es necesario que realmente les motive

Sandra Melgarejo. Madrid Al adolescente con TDAH le cuesta aceptar la responsabilidad de sus actos, tiene poca tolerancia a la frustración, le gusta ser el centro de atención y tiene una necesidad continuada de estimulación. Isabel Chávez, psicóloga especialista en jóvenes con TDAH de la Fundación Adana, da las claves para que maestros y familiares consigan acompañar con éxito al joven con este trastorno durante esta etapa de la vida. ¿Cómo afecta el TDAH a los adolescentes? Isabel Chávez. El adolescente con TDAH puede presentar hiperactividad e hipoactividad; impulsividad, es decir, menos capacidad para reflexionar sobre sus acciones y sobre las consecuencias de estas, y pobre autocontrol; dificultades atencionales; y problemas de comportamiento y disciplina, de aprendizaje, de planificación y organización, de habilidades sociales y de autoestima. Además, le cuesta aceptar las responsabilidades de sus actos, tiene poca tolerancia a la frustración, le gusta ser el centro de atención y tiene una necesidad continuada de estimulación. ¿Qué otros trastornos suelen tener asociados? Los trastornos asociados al TDAH en la adolescencia son el trastorno disocial, los trastornos del estado de ánimo, ansiedad, trastornos del aprendizaje y abuso de sustancias. Pero hemos de recordar que iniciar un tratamiento adecuado durante la Educación Primaria ayudará a reducir el riesgo de que en la adolescencia el TDAH curse con otras patologías más graves. ¿Qué dificultades tiene el adolescente con TDAH en clase? Por un lado, tiene dificultades que hacen referencia a la autonomía, como una pobre planificación que repercute en la entrega de trabajos a largo plazo y en la ejecución de los exámenes, y una pobre organización que interfiere en los descuidos de material. Y por otra parte, tienen dificultades relacionadas con el comportamiento, como problemas para respetar las normas, un pobre autocontrol con las relaciones interpersonales y problemas de relación con iguales y con adultos. ¿Qué medidas puede tomar el profesor con un alumno que tiene TDAH? El maestro tiene que entender los factores que influencian su comportamiento, tanto los producidos por la adolescencia en sí como los que son consecuencia del TDAH. Además, debe intentar ser un buen modelo de orden y autocontrol, y creer en él, respetarlo, mostrarse cercano y empatizar con él. Es muy importante que piense no solo en sus errores, sino también en sus habilidades, y que cuente con su opinión y sea paciente. Asimismo, es recomendable que el profesor tenga expectativas razonables, es decir, objetivos concretos y realistas, y que exija al alumno en función de las posibilidades. Un buen maestro se anticipará a las dificultades o problemas, enseñará la opción correcta y sus consecuencias, y ofrecerá segundas oportunidades. Además, potenciará la planificación y la supervisión en lugar de la vigilancia; no criticará al alumno delante de los otros; practicará la comunicación asertiva y el refuerzo positivo; establecerá normas, límites y consecuencias claras; y hará las adaptaciones necesarias porque cada alumno con TDAH es distinto. ¿Qué medidas disciplinarias puede tomar el colegio si el alumno con TDAH no cumple las normas?El establecimiento de normas claras por parte del colegio es muy importante; no se ha de dar por supuesto nada. El chico con TDAH tiene un problema de ejecución, no de conocimiento. Por ejemplo, sabe perfectamente qué normas son las que existen en la escuela, pero no las lleva a cabo porque el problema de ejecución interfiere en su cumplimiento. Si se establecen las normas y se decide que si las incumple se le echará de clase, esto no será un castigo, sino una consecuencia lógica negativa por el incumplimiento de las normas. Eso sí, si el profesor decide sacarle de clase, los problemas que el alumno pueda tener fuera serán responsabilidad del profesor. No obstante, si la medida es que salga del aula para que se relaje y se tranquilice, contando con la supervisión del adulto, la estrategia puede ser positiva. En definitiva, las medidas más importantes pasan por cuidar la comunicación, establecer unas normas y límites claros, practicar el refuerzo positivo y técnicas de mejora de conducta dirigidas a reducir el comportamiento disruptivo del alumno. ¿Cómo se refuerza a un adolescente en el aula? Establecer el refuerzo positivo para los adolescentes es una tarea difícil para los profesores y padres. Es necesario encontrar un refuerzo que realmente motive al chico y para ello vamos a necesitar contar con su opinión. Por ejemplo, si son alumnos que están implicados con la calificación numérica de las notas, una parte de esta puntuación podrá ser el respeto hacia las normas. Hacer refuerzos positivos y de actividad con estos alumnos también será una buena estrategia para potenciar su buen comportamiento y rendimiento. ¿Es contraproducente que repita curso? Es importante que todos los adolescentes diagnosticados con TDAH tengan un seguimiento psicológico clínico potente. Cuando se valora la repetición de un alumno, es clave que todos los profesionales implicados en el tratamiento del chico hagan una valoración de los aspectos positivos y negativos que puede conllevar esa decisión. Entre todos se ha de resolver lo que más convenga al alumno. ¿Cómo puede contribuir la familia a ayudarle en sus estudios? La familia y la escuela son los dos entornos en los que el adolescente pasa más horas. Por este motivo, ambas partes han de hacer un frente común hacia la sintomatología que expresa el adolescente. En el entorno familiar se ha de potenciar la comunicación asertiva; la estructura familiar sólida, entendida desde el punto de vista de establecer claramente los roles que desarrolla cada componente; la autoestima saludable; que el adolescente inicie su proyecto de vida y se marque metas futuras; la permanencia en el sistema educativo; y las atribuciones reales y lógicas en todos los aspectos de su vida. Esto último quiere decir que, por ejemplo, frente al aprobado de un examen sea capaz de decir que lo ha aprobado porque estudió mucho y que frente al suspenso pueda expresar que suspendió por falta de estudio.

Padres en la Trinchera; Elena O'Callaghan 07/07/15

ATENCIÓN!!!

CAMBIO DE UBICACIÓN

CLUB AJEDREZ 64, CALLE REAL 24 COLLADO VILLALBA (MADRID)

inscripcion a talleres@apdesierratdah.org

telefono 618649756

enviando e mail con nombres de asistentes y comprobante de pago

XXXI Charla Informativa sobre TDAH 26 y 27 de may-SEVILLA LA NUEVA

Talleres MAYO y JUNIO 2015

talleres@apdesierratdah.org

Reunión Mensual Socios 17-Abr-2015 "Legislación y Aportaciones de Orientación"

Hola a todos
les convocamos a la reunion mensual de ASOCIADOS, viernes 17 de abril de 2015de 18:00 a 20:00 hs

Solicitamos estar 17.45 hs. en hall del COLEGIO GREDOS para recoger acreditaciones entrega de carnet y o documentacion.

1-Breve informacion sobre actividades.
2-Atenderemos consultas, dudas o inquietudes del tema que soliciten.

A las 19:00 hs, Intervencion de Orientador FRANCISCO GONZALEZ, de IES GUADARRAMA
orientador, psicopedagogo con amplia experiencia que nos informara
sobre la nueva LOMCE, ALUMNADO T.D.A.H, ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS, DISCAPACIDAD. etc. temas relacionados.
Favor de enviar a este correo, sus consultas para el ORIENTADOR

Y CONFIRMAR SI ES POSIBLE vuestra ASISTENCIA.
Hasta el viernes !!

Carmen Engerman
APDE SIERRA
apdesierratdah@hotmail.es

TALLER PARA ADOLESCENTES. 1º sesion con ENRIC NAVARRO. 10/04/15

TALLER PARA ADOLESCENTES. 1º sesion con ENRIC NAVARRO.

Para chicos y chicas ( se puede hacer extensivo a hermanos y o amigos ) de 12 años en adelante.
viernes 10 de abril de 19 a 21 hs en EL POLIDEPORTIVO DE GALAPAGAR a cargo de ENRIC NAVARRO.

Inscripcion gratuita enviando datos del asistente a talleres@apdesierratdah.org

Un taller teórico-práctico con roll playing y dinámica de grupo para resolución de conflictos, técnicas de contención de stress con indicaciones sobre cómo y dónde soltarlo una vez contenido, una pequeña parte práctica de contención de agresores y formas de solicitar ayuda, coaching para autocontrol de impulsos

 

Muchas gracias

Carmen Engerman
APDE SIERRA
apdesierratdah@hotmail.es
www.apdesierratdah.org
http://apdesierratdah.blogspot.com
Teléfono: 618 649 756

TALLERES OFERTADOS 2015

Hola a todos
les enviamos informacion detallada DE LA OFERTA DE TALLERES QUE HEMOS RECIBIDO POR PARTE DE PROFESIONALES Y DE GABINETES.

Algunos talleres, se realizaran en Galapagar, otros en Villalba y otros en Guadarrama

Dependiendo de la demanda recibida , se formaran los grupos preliminares y se les enviara INFO COMPLETA con precio, fechas, horario y lugar de realizacion del taller ASI COMO LOS CONTENIDOS DE CADA TALLER, interesados escribir a talleres@apdesierratdah.org, edad del niño-a y vuestro e mail

 un saludo a todos
Carmen Engerman
APDE SIERRA
apdesierratdah@hotmail.es
www.apdesierratdah.org
http://apdesierratdah.blogspot.com
Teléfono: 618 649 756
 

Reunión Socios 20-03-15 "Conflicto entre hermanos" - "Josechu" Gamo

Reunión asociados

(padres de primaria y secundaria/adolescentes)

Horario: 18:00 a 20:15 h.

Lugar:– Colegio Gredos San Diego,

c/ Vereda del Colmenar, 4 GUADARRAMA.

Tema:  Conflicto entre hermanos

Ponente

Jose Ramón Gamo

Especialista en Audición y Lenguaje, Máster especialista en neuropsiquiatría infantil, director pedagógico del Centro de Atención a la Diversidad Educativa CADE, director técnico de la Fundación Educación Activa, director psicopedagógico del Proyecto Lumen atención educativa y psicológica de un grupo de niños y adolescentes en centros de acogida, formador de profesionales de la educación en centros escolares y conferenciante habitual en congresos del TDAH a nivel nacional.